پرسشنامه راهبردهای انگیزشی برای یادگیری

پرسشنامه راهبردهای انگیزشی و یادگیری توسط پینتریچ و همکاران در سال 1991 طراحی شده است. پرسشنامه راهبردهای انگیزشی و یادگیری (MSLQ) دارای 81 گویه است که با استفاده از مقیاس درجه‌ای لیکردت از یک تا هفت (1=کاملاً مخالفم، 7=کاملاً موافقم) نمره گذاری می‌شود. این پرسشنامه راهبردهای انگیزشی، راهبردهای یادگیری و راهبردهای مدیریت منابع را اندازه گیری می‌کند. راهبردهای انگیزشی دارای 3 مؤلفه ارزش‌گذاری، انتظار و عاطفی است. مؤلفه ارزش گذاری دارای 3 مقیاس ارزش گذاری درونی نسبت به هدف (4 گویه)، ارزش گذاری بیرونی نسبت به هدف (4 گویه)، و ارزش گذاری نسبت به تکلیف (6 گویه) است. مؤلفه انتظار دارای 2 مقیاس کنترل باورهای یادگیری (4 گویه) و خودکارآمدی (8 گویه) است. مؤلفه عاطفی دارای مقیاس اضطراب امتحان (5 گویه) است.

راهبردهای یادگیری داری 2 مؤلفه راهبردهای شناختی و فراشناختی و راهبردهای مدیریت منابع است. مؤلفه راهبرد (5 گویه) و خودنظم دهی فراشناختی (12 گویه) است. مؤلفه راهبردهای مدیریت منابع دارای 4 مقیاس مدیریت زمان و محیط مطالعه (8 گویه)، نظم دهی به تلاش (4 گویه)، یادگیری از همتایان (3 گویه) و کمک طلبی (4 گویه) است.

گردآوری و تنظیم: گروه پژوهشی فکربنیان

استفاده از مطالب فکربنیان صرفاً با ذکر منبع (WWW.FEKRBONYAN.COM) بلامانع است.

اضطراب آشکار و پنهان اشپیل برگر (STAI)
درجه بندی اضطراب همیلتون

مطالب مرتبط

دیدگاهتان را بنویسید

نشانی ایمیل شما منتشر نخواهد شد. بخش‌های موردنیاز علامت‌گذاری شده‌اند *

Fill out this field
Fill out this field
لطفاً یک نشانی ایمیل معتبر بنویسید.

فهرست