پرسشنامه انگیزش تحصیلی (AMS) از زبان فرانسه به زبان انگلیسی ترجمه شده است و طراحی آن بر اساس نظریه خود تنظیمی است. سه بُعد اصلی انگیزش یعنی انگیزش درونی ، انگیزش بیرونی و بی انگیزشی را مورد بررسی قرار می‌دهد. مقیاس انگیزش تحصیلی (AMS) دارای 7 زیر مقیاس است که 3 مورد آن مربوط به بُعد انگیزش درونی ( دانستن ، حرکت در جهت پیشرفت و تجربه محرک)، 3 مورد مربوط به بُعد انگیزش بیرونی ( همسان کردن، درون فکنی و تنظیم بیرونی) و 1 مورد مربوط به بُعد بی انگیزشی است.
مقیاس انگیزش تحصیلی دارای 28 عبارت است و 4 عبارت به هر زیر مقیاس اختصاص دارد. مقیاس انگیزش تحصیلی (AMS) یک ابزار خود گزارشی است و آزمودنی باید در یک مقیاس لیکرت 7 درجه‌ای ( از اصلاً = 1 تا کاملاً = 7 ) مشخص سازد که هریک از عبارت‌های ذکر شده تا چه حد دلیل رفتن وی به مدرسه یا دانشگاه هستند.
هدف پرسشنامه انگیزه تحصیلی (AMS)، تشخیص نوع انگیزش تحصیلی دانش آموزان و دانشجویان است.
دانشجویان و دانش آموزان ( به‌جای کلمه دانشگاه کلمه مدرسه قرار داده شود).
مقیاس انگیزش تحصیلی (AMS) در سال 1992 توسط والراند و همکاران طراحی شده است.
والراند، ضریب آلفای کرونباخ زیر مقیاس‌های انگیزش تحصیلی را بین 0.83 تا 0.86 گزارش کرده است ، تنها ضریب آلفای زیر مقیاس همسان کردن انگیزش بیرونی در این طیف قرار نداشته و 0.62 بوده است.
ضریب پایایی حاصل از روش بازآزمایی زیر مقیاس‌های آزمون انگیزش تحصیلی در فاصله یک ماه نیز بین 0.71تا 0.83 گزارش شده است.
نتایج تحلیل عاملی تأییدی، ساختار 7 عاملی مقیاس را به اثبات رسانده و حاکی از اعتبار سازه مقیاس انگیزش تحصیلی است.
برای به دست آوردن نمره هر زیر مقیاس باید امتیاز همه عبارات مربوط به زیر مقیاس مورد نظر را باهم جمع کنید.
- زیر مقیاس انگیزش درونی – دانستن : 2، 9، 16، 23
- زیر مقیاس انگیزش درونی – حرکت در جهت پیشرفت : 6 ، 13 ، 20 ، 27
- زیر مقیاس انگیزش درونی – تجربه محرک : 4، 11، 18، 25
- زیر مقیاس انگیزش بیرونی – همسان کردن : 3، 10، 17، 24
- زیر مقیاس انگیزش بیرونی – درون فکنی : 7، 14، 21، 28
- زیر مقیاس انگیزش بیرونی – تنظیم بیرونی : 1، 8، 15، 22
- زیر مقیاس بی انگیزشی : 5، 12، 19، 26
