[vc_raw_html]JTNDZGl2JTIwaWQlM0QlMjIxNTQ3MDI0ODAxMzc5NjgwMCUyMiUzRSUzQ3NjcmlwdCUyMHR5cGUlM0QlMjJ0ZXh0JTJGSmF2YVNjcmlwdCUyMiUyMHNyYyUzRCUyMmh0dHBzJTNBJTJGJTJGd3d3LmFwYXJhdC5jb20lMkZlbWJlZCUyRlphQTZPJTNGZGF0YSU1QnJuZGRpdiU1RCUzRDE1NDcwMjQ4MDEzNzk2ODAwJTI2ZGF0YSU1QnJlc3BvbnNpdmUlNUQlM0R5ZXMlMjIlM0UlM0MlMkZzY3JpcHQlM0UlM0MlMkZkaXYlM0U=[/vc_raw_html]
توضیحات ویدیوی مراحل رشد شناختی نظریه رشد شناختی ژان پیاژه
مراحل رشد شناختی نظریه رشد شناختی ژان پیاژه چهار مرحله است، مرحله حسی-حرکتی (تا دو سالگی)، مرحله پیش عملیاتی (دو تا هفت سالگی)، مرحله عملیات عینی (هفت تا یازده سالگی) و مرحله انتزاعی (دوازده سالگی به بعد) هر کدام از این مراحله به لحاظ کیفی با مرحله قبل متفاوت هستند.
یکی از محدودیت‌های کودکان در مرحله پیش عملیاتی از دیدگاه ژان پیاژه نگهداری ذهنی است، به این صورت که کودک قادر به عمل برگشت پذیری در ذهن نبوده و به بیان دیگر نمی‌تواند فرایند را وارونه طی کند.
از دیگر محدودیت‌ها خودمحوری است، به این صورت که کودک دنیای پیرامون خود را زاویه دید خودش مشاهده می‌کند.
دیدن ویدیوی آزمایش‌های مرحله پیش‌عملیاتی رشد شناختی ژان پیاژه برای دانشجویان روان‌شناسی فرصتی است تا یادگیری بهتری نسبت به نظریه رشد شناختی ژان پیاژه پیدا کنند.
