پرسشنامه فرسودگی تحصيلی مسلش

توضیحات

نامشخص

هدف پرسشنامه

بررسی فرسودگی تحصیلی در دانشجویان (از ابعاد عاطفی، شک و بدبینی، خودکارآمدی تحصیلی)

سازنده

نامشخص

روایی و پایایی

در پژوهش رستمی و همکاران (1391) روایی همگرا و واگرای پرسشنامه فرسودگی تحصیلی مسلش با

پرسشنامه افسردگی دانشجویان و مقیاس علاقه به رشته قابل قبول به دست آمد که در جدول زیر ارائه شده‌اند:

همچنین پایائی پرسشنامه یا قابلیت اعتماد آن با استفاده از روش اندازه‌گیری آلفای کرونباخ محاسبه شد. معمولاً دامنه ضریب اعتماد آلفای کرونباخ از صفر (0) به معنای عدم پایداری، تا مثبت یک ( 1+) به معنای پایائی کامل قرار می‌گیرد و هر چه مقدار به دست آمده به عدد مثبت یک نزدیک‌تر باشد قابلیت اعتماد پرسشنامه بیشتر می‌شود. آلفای کرونباخ برای پرسشنامه فرسودگی تحصیلی مسلش در جدول زیر ارائه شده است:

شیوه نمره گذاری و تفسیر

این پرسشنامه از مقیاس فرسودگی تحصیلی مسلش یا مزلاچ توسط رستمی، عابدی و همکاران (1390) استخراج گردیده است. طیف پاسخگویی آن از نوع 7 ارزشی بوده که امتیاز مربوط به هر گزینه در جدول زیر ارائه گردیده است:

البته باید دقت کرد که این شیوه نمره گذاری در مورد سؤالات 10 تا 15 معکوس شده و به‌صورت جدول زیر درمی‌آید:

دانلود

برای دریافت پرسشنامه کلیک کنید